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  • A psicanálise, como um saber a respeito do psiquismo e das condições de desenvolvimento do ser humano, pode e deve dar sua contribuição às reflexões sobre a compreensão das experiências de intolerância vividas ontem e hoje.

    Desde o início de seu trabalho, Freud interessou-se pelas questões subjacentes ao sofrimento psíquico, buscando suas raízes e desvelando a existência do inconsciente.

    Estudiosos e praticantes da psicanálise em todo o mundo percorreram diferentes caminhos, sem se deterem frente a terríveis obstáculos – como o nazismo e o stalinismo – desenvolvendo e aprofundando cada vez mais este legado libertário, tanto no âmbito da vida individual quanto coletiva.

    Junto ao Laboratório de Estudos sobre Intolerância –LEI, da Universidade de São Paulo, o Centro de Estudos sobre Psicanálise e Intolerância – CEPI, desde 2004, tem estimulado o estudo permanente das questões ligadas à Intolerância, através do desenvolvimento de projetos de pesquisa, em diferentes linhas psicanalíticas, e promovendo uma discussão relevante e urgente sobre o tema.

    Objetivos:

    Dentro deste propósito, o CEPI oferece o curso virtual, “Reflexões Psicanalíticas sobre Intolerância I” que visa divulgar o trabalho de pesquisa que vem sendo realizado pelo CEPI, assim como estimular as discussões e reflexões sobre estas questões tão importantes no mundo contemporâneo.

    O curso se dirige a interessados em geral, e não implica no conhecimento prévio de psicanálise. Uma bibliografia básica no final de cada aula permitirá um aprofundamento das questões.

    Temas das aulas:

    - FREUD E A CONSTRUÇÃO DA PSICANÁLISE

    - A PESQUISA PSICANALÍTICA SOBRE A INTOLERÂNCIA

    - RAÍZES DA INTOLERÂNCIA

    - TOLERÂNCIA E LUGAR DO ANALISTA

    - O DEFICIENTE AUDITIVO E A INTOLERÂNCIA

    - TOLERÂNCIA NAS RELAÇÕES FAMILIARES

    - O ENCONTRO COM O ESTRANHO

    - IMIGRAÇÃO E INTOLERÂNCIA

    - PSICANÁLISE, RELIGIAO E ARTE

    Professores:

    Ilana W. Novinsky - coordenadora

    Mara Selaibe

    Maria de Fatima H. Duarte de Oliveira

    Miriam Halpern Goldstajn

    Sheila Skitnevsky Finger

    Susan Markuszower

    Vera Lucia Marinho de Carvalho

    Início: 19 DE OUTUBRO DE 2009

    Finalização: 19 DE NOVEMBRO DE 2009

    Duração: 9 AULAS

    Publicação: duas aulas por semana, em formato PDF

    Forum de discussão durante o curso sobre os temas das aulas, entre os inscritos e com a participação dos professores.

    Certificado do curso mediante envio de texto de no máximo 2 páginas (Arial 14, espaço 2), com reflexões sobre o conteúdo do curso.

  • Sabe-se que o tema da Tolerância esteve sempre no centro das preocupações das reflexões filosóficas, desde os primórdios da Filosofia na Grécia, até o Iluminismo e a contemporaneidade. Nesse curso pretendemos refazer a trajetória dessa presença da Tolerância na História da Filosofia destacando alguns dos momentos capitais desta reflexão. Iniciaremos portanto com um exame deste consistente acervo de conhecimento partindo de seu momento inicial na Grécia antiga para em seguida enfocar a questão no início da modernidade e no Iluminismo.

  • O tema do preconceito e da intolerância no campo da linguagem deve ser enfrentado tanto pelos que trabalham com a linguagem, quer sejam professores ou alunos dos cursos de Letras, quanto pelos usuários comuns, não-profissionais, da língua. O curso é importante porque previne as pessoas contra comportamentos insidiosos, como os preconceituosos e intolerantes, e as capacita a combater preconceitos e intolerâncias de todas as demais áreas.

    Este curso visa a mostrar como o preconceito e a intolerância manifestam-se no discurso, no domínio público ou privado, no âmbito das modalidades da língua portuguesa e de suas variantes e variedades.

    Dentro deste âmbito, serão consideradas as atitudes preconceituosas ou intolerantes contra a fala de negros, de homossexuais e, também, contra a linguagem de sinais. Para que esse objetivo seja alcançado, os alunos deverão refletir sobre os conceitos e as características do preconceito e da intolerância, existentes no campo da linguagem, para, assim, estarem aptos a evitá-los e combatê-los.

  • Objetivo:

    Transmitir conceitos básicos sobre o tema do Holocausto através de uma resenha histórica dos eventos que levaram a sua concretização e de uma análise das condições sociais e econômicas do período, permitindo uma discussão sobre suas conseqüências e eventos paralelos no mundo contemporâneo.


    Ementa:
    Estudo histórico do Holocausto, abordando desde as origens do anti-semitismo e as conseqüências político-econômicas da derrota alemã na Primeira Guerra Mundial, até sua execução em toda a Europa pela Alemanha nazista nos anos 1933-1945. A perseguição aos judeus e outras minorias, a criação das leis anti-semitas, de guetos e campos de concentração, trabalho e extermínio, as deportações e execuções em massa que levaram ao genocídio do povo judeu na Europa ocupada. A libertação dos sobreviventes e sua condição no fim da Segunda Guerra Mundial,e a criação do Estado de Israel.

  • Este curso tem o objetivo de estimular estudantes, professores e demais interessados à reflexão sobre os dilemas da constituição da cidadania no Brasil. Este estímulo dar-se-á pela revisão crítica da historiografia sobre o passado, centrado na memória do vencedor, sobre a participação popular nas lutas em busca de direitos e pelo estudo dos movimentos sociais que nos últimos cinqüenta anos procuraram expor de forma direta as maneiras pelas quais as camadas populares envolveram-se e ainda atuam na cena política nacional. Esses movimentos fizeram-se em sua maioria em consonância com os movimentos internacionais. Nas últimas décadas a mundialização dos protestos populares ganharam maior visibilidade pois, as práticas sociais e culturais passaram a se conectar, de modo cada vez mais acelerado, pelo uso das atuais formas tecnológicas apropriadas em diferentes parcerias.



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by Administrador Usuário - Monday, 8 September 2008, 11:44 AM
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